主要完成人--赵鹏飞

赵鹏飞，博士、教授，国务院政府特殊津贴专家（2018年），教育部职业院校中国特色学徒制教学指导委员会主任委员，中华职业教育社中国特色学徒制研究院负责人，作为中国 "现代学徒制" 的先行探索者，深耕理论研究与实践探索，形成了一系列具有示范意义的创新成果。历任清远职业技术学院院长、广东建设职业技术学院校长，深耕职业教育产教融合、校企合作协同育人研究近20年，主持完成的《广东特色现代学徒制研究与实践》获2018年国家级教学成果一等奖（排名第1），《"校企双元育人、交互训教、在岗培养；学生双重身份、工学交替、岗位成才"的工学结合人才培养模式》获2014年国家级教学成果二等奖（排名第1），在养老服务人才培养模式创新、校企协同育人机制构建等方面具有深厚的理论造诣与广泛的行业影响力。

• 理论与实践探索成效卓著。作为中国现代学徒制的先行探索者，系统构建了"校企双元育人、双重身份，交互训教、工学交替，岗位培养、在岗成才"的广东特色现代学徒制理论框架。他将现代学徒制理论深度应用于养老服务人才培养领域，为养老服务人才"校企双元、工学交替"培养模式提供系统的理论指导与顶层设计，推动养老服务从单一学校培养向校企协同育人转型，有效破解了养老企业招工难、高技能人才匮乏与职业院校人才培养脱节等结构性矛盾。
• 人才培养逻辑框架构建引领行业。以现代学徒制为核心载体，为养老服务人才培养构建了"政府出政策、行业出标准、校企出典型"的多方联动逻辑框架，推动学校与企业、专业与产业、学习场所与工作场所的深度融合，将养老服务职业技能培养与职业精神塑造高度融合，培养学生社会责任感、创新精神与实践能力，相关经验通过全国现代学徒制专委会在全国大部分职业院校推广应用，为养老服务人才规模化、标准化培养提供了可复制、可推广的实践范式。
• 多方联动平台支撑保障有力。充分发挥平台优势，为养老服务人才培养提供多方联动的资源支撑与机制保障。他多次受邀在全国职业院校、行业产教融合共同体作专题讲座，推动养老服务行业企业参与职业教育积极性，促进养老产业需求与职业教育人才培养的精准对接，为养老服务人才国家教学成果奖的培育、申报与推广提供了坚实的平台支撑与组织保障。